为全面落实立德树人根本任务，聚焦教育教学质量提升，强化课堂教学主阵地作用，持续深化教学改革，进一步构建以生为本、科学高效、充满活力的新时代课堂教学样态，5月8日，张家港市第二十五届课堂教学改革经验交流会中兴小学整体展示活动举行，市教师发展中心副主任夏敏及全市200余位老师参与了此次活动。

中兴小学10位教师开设展示课，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、体育等学科。课堂展示结束后，老师们分三个场地，聆听来自南京师范大学的孙玲博士、陆世奇博士、贺雨桐博士的讲座。孙玲以《英语单元整体教学设计：模式与应用》为题，分享了如何进行单元整体教学设计以及如何建构单元主题知识结构，孙博士指出，学习就是认知结构的组织和再组织，知识的学习就是在学生的头脑中形成各学科知识结构，单元不是碎片化教学内容的堆砌，而是对知识的一种有机的、模块式的组构。陆世奇从数学单元知识结构切入，陆博士认为，单元知识结构与大概念、学习进阶、结构化相关，单元是对知识深刻思考的结果，大概念则是变与不变间的意义，陆博士分享了CRA（Concrete具体表征阶段——Representational映像表征阶段——Abstract抽象表征阶段）教学策略。贺雨桐围绕语文单元教学目标的设计，从微观和宏观层面剖析了语文教师备一节课需要准备哪些知识，她认为，单元提示中的留白部分应与单元内容相结合，准确定位单元教学目标。

中兴小学校长张平围绕《指向素养提升的“优学课堂”实践研究》作了交流汇报，学校主张在以大概念为核心的整体性教学中，坚持“一体两翼”，引发学生自然地学习知识。

夏敏作活动总结，首先肯定了中兴小学在整体教学实践研究方面的丰硕成果，她指出，本次活动现场展示的十节课，虽表现形式不同，但都着眼问题解决，在不同年级，形成了和而不同的整体性教学设计，更能帮助学生理解和掌握学科的基本原理，实现知识的迁移，最终提升核心素养。

教育是一场温暖的修行，此次教学改革经验交流会是一次有智慧有温度的思想碰撞，相信每一位参与活动的老师，都已采撷到属于自己的那缕教育清香。